CONSIGNA DE FICHA NRO 4.

MODALIDAD INDIVIDUAL. FECHA DE ENTREGA: 8/5/2014 (al tutor)

1. ¿Cómo se define la intervención desde la propuesta de Carballeda y de qué manera se relaciona con una concepción de la comunicación comunitaria? (Tal como acordamos en clase esta respuesta la pueden ampliar al momento de conseguir el capítulo 4 del autor).

2. Desarrollar cuál es el planteo metodológico de Alberich y describir las principales características de las técnicas de investigación  que menciona. 

Saludos

Equipo de cátedra.

Textos

Estudiantes,

Debido a las demoras en la impresión del módulo 2 del año en curso, les adelantamos en los siguientes links parte del material digitalizado para que puedan estar al día con las lecturas.

Alberich_T_Perspectivas_de_Investg_Social

Carballeda. Cap. 5

A su vez en este mismo blog (margen izquierdo) pueden encontrar los textos de Enz, Angélica e Iconoclasistas y en  el "módulo bibliografía obligatoria" , el de Lois, Ianina.
Todos textos que corresponden a los encuentros 5 y 6 del programa.
Saludos

Equipo de Cátedra.

Fotos de lo trabajado en la clase de Introducción a la comunicación comunitaria.

A partir de las siguientes consignas:  

A. Formular una definición de comunicación comunitaria en equipo, que contemple la dimensión comunicacional y la dimensión política cultural.

Pueden trabajar integrando lo trabajado en las fichas y lo propuesto en el texto “La comunicación desde una perspectiva de comunicación comunitaria” del Lic. Nelson Cardoso.

B. ¿Cuál creen que es la diferencia entre una práctica que promueva una  comunicación comunitaria y una que promueva el  voluntariado o asistencialismo, respecto al lugar del “otro”? Ejemplifique con una situación.

Cada equipo elaboró  una puesta en común: 

Equipo 1

Equipo 2

Equipo 3

Equipo 4

La dimensión comunicacional: en un plano simbólico excede la función transmisiva o reproductiva del mensaje y posee también un plano de producción de sentidos en el que hacemos énfasis desde la comunicación comunitaria.

La dimensión política cultural:  se juega también en un aspecto simbólico que tiene que ver con la construcción del otro desde el lenguaje y en un aspecto práctico donde se piensa el accionar colectivo con el otro para resolver y transformar o cambiar un determinado orden de las cosas.

Se podría hablar de una dimensión pedagógica que va asociado al rol del comunicador y su lugar en tanto promotor de espacios de formación  y a la propuesta de Freire.

La asimetría está siempre presente en las relaciones humanas, hace referencia a los roles y responsabilidades en un grupo, pero es importante que no se convierta en desigualdad de derechos.  

Ámbitos de incumbencia en el que podrían desarrollar sus prácticas:

- Medios de  C.C

- Organizaciones populares

- Organizaciones de la sociedad Civil, (comedores, centros culturales barriales, clubes)

- Estado: (Juegotecas, centros de salud,)

Proyectos de intervención que pueden trabajar con la comunidad que elijan:

1. Fortalecer o mejorar procesos de comunicación interna / externa.

2. capacitación o formación en comunicación

3. Difusión o convocatoria

4. Producción de algún medio

5. Evento cultural  etc...

Saludos Equipo de Cátedra.

Sobre hoy y los próximos encuentros.

Equipos,

Debido al paro va a ser difícil que podamos llegar a la facultad por lo cual, no vamos a tener  clase hoy, de todos modos recuerden enviar la elaboración de la ficha 2 por mail cada uno  a su tutor. 

El jueves siguiente es semana santa con lo cual, nos reencontramos el jueves 24 de abril. Por eso es importante que cada equipo establezca  contacto estas semanas con su tutor para que se pueda  avanzar con algunas cuestiones del taller, sobre todo el tema del 1er. encuentro con la organización. La idea es que el jueves 24 todos los equipos ya tengan un primer contacto con alguna organización.

Saludos, Equipo de cátedra.

Fichas Nro. 2 y 3

Estudiantes,

En el siguiente link  FICHAS pueden descargar las consignas de  las próximas fichas. 

Saludos.

Equipo de cátedra.

Designación de tutores

Estudiantes,

   En el siguiente link Grupos y tutores encontrarán cómo quedaron conformados los equipos y quiénes son los tutores designados (algunos equipos cuentan con tutoría en pareja pedagógica). En breve, recibirán un mail  para ir organizando el espacio de tutoría y la búsqueda de instituciones. 

    Para aquellos equipos que ya han seleccionado una  institución donde realizar la práctica, y para los que quieran ir adelantando, esta disponible para descargar sobre el margen izquierdo de este blog 3 archivos: “criterios para la selección de organizaciones”,  “guía para iniciar los primeros encuentros” y “organización para el trabajo de campo”. Los ubican debajo del título “bibliografía complementaria para descargar”.  

    La idea es que tengan un material  que los acompañe en estos primeros contactos con la organización y puedan  dar cuenta a  la organización del tipo de trabajo, plazos y formas que implicará vuestra práctica.

Saludos, equipo de cátedra.