Compartimos las experiencias de este cuatrimestre!!!

Experiencia en Espacio Cultural Sur
Equipo: Victoria, Lara, Gonzalo y Daiana.

Experiencia Casa Martí
Equipo: Valentina, Azul, Rosario y Cosme

Casa MOI

Experiencia MOI
Equipo: Daniela, Camila, Lucia y Agustina.

Recordatorio para completar Ficha Técnica

Equipos,

Es imprescindible que completen la ficha técnica para  que podamos mantener sistematizadas cada una de las prácticas. Por eso  les adjuntamos el siguiente link donde podrán completar la guía de registro de intervenciones en organizaciones sociales: Un estudiante por equipo, deberá  ir seleccionando o completando los campos y luego avisar al tutor para que podamos chequear que la información efectivamente quedó registrada.

Ficha técnica

Recuerden que es requisito obligatorio para la presentación al coloquio, al igual que enviar por mail a su tutor el informe final.

Si tienen dificultades para completar la ficha por favor avisar al siguiente mail: gladysmc16@gmail.com

Saludos Equipo de cátedra.

Para Agendar

Equipos,

Les adjuntamos la consigna para la realización de la presentación, recuerden que es de breve duración, así todos los equipos pueden contar y  compartir sus experiencias en campo.

CONSIGNA PARA LA CLASE DE PRESENTACIÓN DE LOS INFORMES FINALES
Deberán elaborar un material audiovisual (Breve entre 6/8 filminas) de no más de 10 minutos para poder contar y compartir con los compañeros la experiencia de intervención del grupo.
Pueden ser realizados con un formato que sea accesible como el Power Point.
La idea es que tenga fotos/ vídeos sobre la experiencia y que puedan reconstruir la práctica en campo  visualmente a partir de los siguientes ejes e información:
-Datos de la Institución donde están realizando la intervención.
- Integrantes, referente/s, otros actores involucrados
- Objetivo/ misión de la institución
- Demandas planteadas y acuerdos
- Objetivo/s del proyecto
-Factores que facilitaron y obstaculizaron la intervención
-Breve evaluación de la experiencia realizada
- Otros datos que crean importante mencionar

- Acompañar el archivo PPT con un archivo JPG que contenga una foto representativa de la experiencia para cuando subimos cada presentación al blog. Para esto enviar  por mail ambos archivos a: gladysmc16@gmail.com

Fecha de entrega: 20/11/2014.

A su vez en el margen izquierdo del blog tienen el enlace para descargar  la "Guía de Informe Final"

Nos vemos el jueves.
Equipo de cátedra.

Consigna de Ficha Nro. 7

FICHA NRO.7. MODALIDAD GRUPAL. FECHA DE ENTREGA: (les damos dos alternativas de entrega jueves 30/10 o el jueves 6/11)

1. A partir de los conceptos: participación simbólica y participación Real (del Texto de María Teresa Sirvent) dar cuenta del grado de participación que existe en la organización en la que intervienen.

2. Tomando como referencia la organización en la que intervienen, y en articulación con el texto de Burin, Kart, Levin, “La participación” describir que factores obstaculizan y/o facilitan la participación en dicha organización.

3. Tomando  en cuenta el texto de Cardoso, Pensar los medios de comunicación…”, seleccionen 2 pecados capitales que se articulen con la concepción  y uso de los  medios que sostienen en la organización que intervienen.

Saludos 

Equipo de cátedra.

Modificación Cronograma Por Favor Agendar!!

Equipos,

Por favor descargar nuevamente la última actualización de cronograma. Ya que se modificó y anticipó, la fecha de entrega del informe final y el coloquio.
Cronograma 171014

Saludos
Equipo de cátedra.

Modificación de Cronograma. Agendar.

Equipos,

Compartimos un enlace para que puedan imprimir las últimas modificaciones en el cronograma.
Cronograma modificado 10102014

Saludos
Equipo de cátedra.

Consigna Ficha 6

FICHA NRO. 6: Modalidad Grupal: FECHA DE ENTREGA: 9/10/2014. 

1. ¿Qué tipo de diagnóstico considera es el más pertinente para una práctica en Comunicación Comunitaria y por qué? (Autor sugerido: Cardoso “El diagnóstico: los primeros pasos...”)

2. ¿Qué sentido tiene realizar un diagnóstico social en un proyecto de Comunicación Comunitaria? (Autor sugerido: Ander Egg, Ezequiel)

3. Tomando como insumo el texto de Cardoso: “Formulación de proyectos…” y tratando de vincular lo observado hasta el momento en la organización que intervienen, les proponemos que elaboren un proyecto de comunicación en el cual desarrollen los siguientes puntos:

1. FUNDAMENTACIÓN: (Explicitar el marco teórico o mirada desde la que van abordar a esa comunidad y mencionar las demandas manifiestas y latentes/problemáticas en comunicación interna y externa)

2. OBJETIVOS: (Distinguir entre generales y específicos teniendo en cuenta si apuntan a la comunicación interna y/o a la externa)

3. BENEFICIARIOS: (directos e indirectos)

4. ESTRATEGIAS: (describir las actividades que van a realizar y el modo que las llevaran a cabo, mediante que posibles técnicas de investigación)

Recuerden que se trata de un trabajo donde la idea es que a partir de las problemáticas en comunicación (demandas manifiestas y latentes) que observaron durante los encuentros propiciados con la organización, piensen un proyecto que las aborde  y proponga  una transformación de la situación, a partir del desarrollo de los 4 ítems mencionados.

Nota: Aporta el manejo de conceptos ya vistos en clase para describir las problemáticas (concepción de comunicación, narrativas, poder, intervención, observables)

1. Lineamientos Clase de ayer: Dimensión metodológica de la comunicación comunitaria.

Alberich / Montero nos aportan una caracterización de diferentes herramientas ("técnicas de investigación) para trabajar en el campo  y desplegar en las distintas fases de la intervención (diagnóstico, planificación, ejecución, evaluación)

Es un insumo fundamental el desarrollo profundo de  las crónicas de cada encuentro con la organización.

Alberich propone:

          T RIANGULAR

DIAL E CTICAS

          C UALITATIVAS

 CUA N TITATIVAS

           I A P

           C ONOCER

           A CTUAR

TRAN S FORMAR (CI y CE)

MONTERO

1. Observación Participante: -         registro de lo cotidiano sistemático y profundo -         Elementos del reg: (lugar, gente, objetivos, actos y actividades, propósitos, sentimientos, uso del tiempo) 2.Entrev Participativa -         Definir (quiénes, qué preguntas, roles coordinación /registro) -         (evitar discusiones, recordar procedimientos, escucha atenta, preguntas que favorezcan la expresión, -         transcripción 3. G. de Reflexión/ Discusión - Definir (tema y objetivos) - coordinar proceso de decisiones (ideas, prioridades, recursos) - distribución de tareas - rol del comunicador aspectos pedagógicos evaluar facilitadores y obstaculizadores del proceso, favorecer la democratización de la palabra.

Crónica de c/encuentro: (recuerden  en el desarrollo de la misma considerar la descripción de los elementos de reg. mencionados por Montero y el relevamiento de observables para el diagnóstico de comunicación externa e interna, mencionados por Hurovich.)

2. FODA y Mapeo: Se pueden  encuadrar dentro de las  técnicas dialécticas y participativas, sin embargo utilizadas en forma pasiva también pueden aportar para caracterizar problemáticas latentes en la organización.
Compartimos algunos links sobre mapeo:
Caminos de la villa
mapa asentamientos
iconoclasistas

Saludos
Equipo de cátedra.

Pautas para la elaboración de la crónica de cada encuentro

Les recordamos las pautas para realizar una crónica exhaustiva sobre cada uno de los  encuentros: Recuerden que en la descripción deben tener en consideración no sólo lo que ocurre en el encuentro sino también los elementos de registro mencionados por Montero y las observables de Hurovich.

También  pueden tomar como referencia el texto "Como hacer una crónica" de Isella, Cabrera, Campo y Gomez (lo encuentran en el link de bibliografía obligatoria) y las pautas que damos a continuación: 

Datos del Encabezado de la Crónica:

- Crónica Nro.
- Fecha
- Lugar 
- Equipo:(Apellido y nombre de Uds.)
- Actividad: (comentar brevemente que se hizo en el encuentro. Ej. Primer encuentro, o entrevista, o técnica de presentación. Etc.)
- Participantes: (mencionar el nombre de los integrantes de la institución que compartieron con Uds. el encuentro)

Datos del Desarrollo de la Crónica.

- Objetivos del encuentro: (En cada encuentro o fases de la intervención los objetivos seguramente se irán modificando en función de las demandas manifiestas o latentes o en función del tipo de actividad que hayan planeado.

- Descripción del encuentro:(describen todo lo que sucedió /se dijo, se recomienda colocar “textuales”) 

- Evaluación: (comentan percepciones, opiniones sobre el encuentro)

- Plan de Acción: (esbozan una idea de: a que van apuntar en el próximo encuentro con ellos, y estará en relación con la evaluación que hayan hecho del encuentro en el día de la fecha.)

Se recomienda elaborar la crónica inmediatamente después de culminar cada encuentro con la organización o sea “en caliente”, piensen que es la materia prima que les permite recuperar parte de la práctica. 

Consigna de Ficha Nro. 5

FICHA 5: MODALIDAD GRUPAL (1 por equipo). FECHA DE ENTREGA: 2/10/2014

1. ¿Expliquen qué es y para qué sirve la observación participante en nuestro trabajo de campo?  (Texto sugerido M. Montero: “Observación participante” cap.7
2. Desarrollen  cuál es el planteo metodológico de Alberich y describan  las principales características de las técnicas de investigación  que menciona.
3. Mencione brevemente al menos 3 herramientas metodológicas que podrían utilizar en el trabajo de campo, teniendo en cuenta las características de la   organización  con la que hicieron contacto. Fundamente su elección. (En ésta respuesta pueden combinar tanto las técnicas propuestas por Alberich como las que sugiere Montero.)

Los textos propuestos para la elaboración de la  ficha están digitalizados en el blog (margen derecho)

A su vez les recordamos  que para la próxima clase cada equipo debe entregar a su tutora 1 ficha técnica con los siguientes datos:

Nombre de la organización:

Tipo de Organización:

Domicilio, Teléfono, mail y/o página Web

Nombres de las/los  referentes:

Misión de la organización:

Relato detallado del primer encuentro:

Saludos

Equipo de cátedra.

Textos

Estudiantes,

En el margen derecho del blog, sumamos los capítulos 4 y 5 de Carballeda digitalizados.
Saludos
Equipo de cátedra.

Consigna Ficha 4.

FICHA 4. Individual. Fecha de entrega: jueves 25/9/2014

1. ¿Cómo se define la intervención desde la propuesta de Carballeda y de qué manera se relaciona con la práctica comunitaria?

2. ¿Explique y desarrolle de qué modo el concepto de "investigación militante" puede aportar para nuestro trabajo en las organizaciones? Tenga en cuenta el texto de Ianina Lois  para esta respuesta y  aporta el manejo de conceptos trabajados anteriormente.

Saludos.

Equipo de Cátedra.

Consigna Ficha 3

FICHA 3. Individual. Fecha de entrega: Jueves  18/9/2014

1.      Desarrollar y definir el concepto de Poder que propone M.Montero.

2.   Teniendo en cuenta la descripción de formas de poder enumeradas por M Montero, observe el siguiente gráfico e identifique y mencione al menos 3  formas de poder  que se dan  en la situación adjunta (ver dibujo).  

3. Haga una breve contextualización diferenciando entre las organizaciones tradicionales y las nuevas (Texto Lavandera y Maglioni)

Saludos

Equipo de Cátedra.

Datos de Organizaciones

Equipos,

Van los datos de los equipos, la selección de organizaciones que realizaron y los datos de las que ofrecimos.
Recuerden que para la próxima clase ya tienen que tener un contacto presencial en al menos dos de las elegidas como para definir donde realizar la práctica.

Sugerencia sobre la presentación de ustedes: Dependerá del tipo de institución que han seleccionado  o la/s persona/s con la que establezcan el 1er contacto, el nivel de formalidad con el que se presenten pero  tengan en cuenta comentar que van como estudiantes de Comunicación con la intención de realizar una práctica pre profesional en Com.Comunitaria  (traten de no decir la palabra intervención, la pueden reemplazar por: práctica o experiencia).

Que dicha experiencia tiene como finalidad que tanto Uds., como  ellos  puedan co - participar de un intercambio mutuo de conocimientos y aprendizajes. (Siempre que puedan hagan hincapié que cualquier proyecto que realicen con ellos tiene como eje principal la participación conjunta de Uds. y  ellos).
A partir de ahí tienen el pie como para comentarles que esta práctica tiene una duración de  hasta 3 meses y que por este motivo, cuantos más encuentros puedan propiciar en ese tiempo, más rica será la experiencia para ambos, por lo menos es necesario para su práctica un encuentro por semana.
Vean en el blog las áreas de práctica profesional del comunicador (entrada de junio 2009) como para comentarles (en caso de que les pregunten o Uds. quieran explicar: que es lo que hace un comunicador). También en el margen derecho del blog, en bibliografía complementaria pueden descargar sugerencias sobre: “Criterio de elección de organizaciones” y “guía para los primeros encuentros” son todos textos muy breves pero que los pueden acompañar en estos primeros momentos.

	INTEGRANTES	ORGANIZACIÓN
	MATIAS, ZICARI	Centro Cultural Osv. Pugliese
1	CAMILO, GARCIA	C. C. Anibal Troilo
	MERCEDES ESNAGOLA	C.C. Tato Bores
	LARA GENINI	Bachillerato Dario Santillan
2	VICTORIA HEGOBURU	(van a buscar también otra alternativa)
	GONZALO, ZANOTTI
	DAIANA, DUARTE
	VALENTINA BELLOMO	C.C El puente
3	AZUL TEJADA	R. RIOBA
	ROSARIO DIGIOVANNI	C.C José Marti
	COSME LUJAN
	CAMILA GARCIA	MOI
4	LUCIA ABZAC ISLAS	PROYECTO CAMBIO
	AGUSTINA VALLE
	DANIELA VERGANI
	AGUSTINA TERRIZZANO	MEDIA PILA
5	MARIE BERNADETTE AMAND DE MENDIETA	CHE BARRACAS
	ANDRES WITTIB
	RODRIGO, VEGA PINTO

Bachillerato Popular Darío Santillán

Dirección: Santiago del Estero 866, entre Independencia y Estados Unidos (barrio Constitución, CABA)

Contactos: Natalia Natanson, Eliana Stranoeli, Sebastián Blejman, FiammaSichetti y Julián Larrea

Teléfonos:15-6359-3624 (Sebastián), 03487-520912 (Fiamma) y 15-5993-3975 (Julián). El Bachillerato no tiene un teléfono propio, por el momento se manejan con los celulares de los docentes.

Blog: http://educacion-fpds.blogspot.com.ar/2009/03/bachillerato-popular-dario-santillan.html

Facebook: /bachipopudario.santillan

Espacio Cultural El Puente

Dirección: Av. Rivadavia 9810 – Villa Luro, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Página web: http://espacioculturalelpuente.blogspot.com.ar/

Facebook:https://www.facebook.com/pages/Espacio-Cultural-El-Puente/372105334102?fref=ts

Correo: elpuente9810@hotmail.com

Teléfono: 4682-4522 (por la tarde)

Referentes: Juan Guardia, Natalia Guardia, Soledad Guardia y Gastón.

MOI Movimiento de Ocupantes e Inquilinos (MOI)

Ramón Carrillo 578, Barracas, CABA Lunes a Viernes 17.30-21.30

http://www.moi.org.ar/CEIA.html

4301-6818

E-mail: moi_coop@yahoo.com.ar

CHE BARRACAS (FM)

Cayastá 3370 CABA

Coordinador Gral: Nicolas Canonne

Mail:fmchebarracas@gmail.com
Teléfono: 4301-9917

Saludos

Equipo de cátedra.

FICHA 2. Individual. Fecha de entrega: 11/9/2014

1.  Tomando como referencia los textos de los autores Kejval y Huergo establezca similitudes y diferencias entre los conceptos comunicación popular, alternativa y comunitaria que sostienen ambos autores.

2.      A su vez  describa  las distintas narrativas propuestas por Huergo,  y explicite para que nos ayudan a pensar nuestra intervención en las organizaciones.

            Referencia: Lectura de los textos previstos para 3er. encuentro según programa. Recordar entregarla cada uno a su tutor.

Recordamos pautas para elaboración y entrega de fichas.

Presentación: Especificar: Nombre y Apellido, Nro. de comisión, Nro. de ficha, fecha de entrega, copiar la consigna en letra pequeña. Entregar en hoja A4 y mecanografiada. Extensión aproximada 2/3 carillas 

Realización: La idea es que a partir de la lectura crítica de los textos (previstos para cada encuentro), realicen un ejercicio de articulación que les permita la elaboración de las respuestas a partir de la apropiación de algunos conceptos.

Modalidad de entrega de fichas: Serán en total siete fichas obligatorias, en caso de tener más de dos fichas desaprobadas, se les tomara teórico en instancia de coloquio.

No se reciben fichas "atrasadas", en caso de ausencia (si bien es sabido que se computará el ausente), pueden enviar la ficha por mail pero dentro de la fecha límite prevista para su entrega. 

Modificación Cronograma. Agendar / Imprimir

Estudiantes,

Debido a que  contamos con un encuentro menos, realizamos modificaciones en el cronograma. Por favor Agendar.
Adjuntamos el enlace para que lo puedan imprimir.
Cronograma modificado

Saludos
Equipo de cátedra.

Aviso importante. Jornada de hoy Jueves 28/8/2014

Estudiantes

Debido a que no todos los servicios de transporte están disponibles, suspendemos la clase del día de hoy, para no exponerlos a una jornada irregular. Avanzamos con las lecturas y temática del 2do encuentro el jueves 4/9/14.

De todos modos es importante  que nos remitan,  la ficha (cuya entrega era hoy)  al siguiente mail: Gladysmc16@gmail.com  en el transcurso del día.

Saludos,

Equipo de cátedra.

Listado de compañeros

Equipos,

Les adjuntamos una lista donde podrán acceder al mail y disponibilidad horaria de sus compañeros, como para que vayan definiendo los equipos.
Estudiantes Comisión 4 (modificado)
Saludos
Equipo de cátedra.

Cronograma.

Equipos,

En el siguiente Link, encontrarán un cronograma que junto al programa operan de agenda de este cuatrimestre: 

Cronograma

La idea es que les permita organizar sus tiempos, ya que debido a la brevedad del calendario, tuvimos que agrupar algunas temáticas.  
En caso de que existan nuevas modificaciones las informaremos en clase y por este medio.

Saludos.
Equipo de cátedra.

Consigna de Ficha Domiciliaria Nro. 1

Modalidad Individual - Fecha de entrega: Jueves 28/8/2014

 1. Seleccionar  5 palabras o conceptos, que  representen  una concepción sobre la Comunicación Comunitaria y Fundamentar por que las eligieron. 

2. Elaborar una definición propia, (tomando el concepto “comunicación”),  pero desarrollado desde una perspectiva comunitaria. 

La bibliografía  que se sugiere para la realización de  este ejercicio es la del próximo encuentro (acorde al programa: 2do. encuentro, textos del Lic. Nelson Cardoso).

Pautas para elaboración y entrega de fichas.

Presentación: Especificar: Nombre y Apellido, Nro. de comisión, Nro. de ficha, fecha de entrega, copiar la consigna en letra pequeña. Entregar en hoja A4 y mecanografiada. Extensión aproximada 2/3 carillas 

Realización: La idea es que a partir de la lectura crítica de los textos (previstos para cada encuentro), realicen un ejercicio de articulación que les permita la elaboración de las respuestas a partir de la apropiación de algunos conceptos.

Modalidad de entrega de fichas: Serán en total siete fichas obligatorias, en caso de tener más de dos fichas desaprobadas, se les tomara teórico en instancia de coloquio.

No se reciben fichas "atrasadas", en caso de ausencia (si bien es sabido que se computará el ausente), pueden enviar la ficha por mail pero dentro de la fecha límite prevista para su entrega. 

Bienvenidos al segundo cuatrimestre 2014!!!

“El quehacer del que enseña es una práctica humana de gente inacabada, curiosa, inteligente, de gente que puede saber y que por lo tanto, puede ignorar… La educación no puede entenderse como algo frío, sin alma, en donde se repriman las emociones y los sentimientos…Tampoco es concebible como una experiencia sin rigor intelectual.”
Paulo Freire en  Pedagogía de la autonomía.

Estudiantes:

Les damos la bienvenida y los invitamos  a “hacer juntos” este segundo cuatrimestre, los esperamos el jueves 21 en el aula 204 a las 19 hs.

En el margen derecho del blog encontraran el programa para este cuatrimestre y algunos textos digitalizados. 

Saludos comunitarios.

Equipo de cátedra.

LA VENTANA › MEDIOS Y COMUNICACION

De la comunicación comunitaria a la economía social

Walter Isaía y Mauro Limas destacan la dimensión comunicacional de las prácticas sociales e invitan a repensar el sector de la economía social y solidaria a la luz de los procesos comunicacionales.

 Por Walter Isaía * y Mauro Limas **

Todo proceso social y político implica una dimensión comunicacional. En ese sentido, el desarrollo que viene desplegando la economía social y solidaria desde hace décadas requiere especial atención acerca de vínculos, interacciones, intercambios y promoción de las diferentes acciones del sector. Tales procesos suelen ser relegados ante las urgencias que enfrentan los diferentes actores y que vuelve más difícil el trabajo mancomunado, colectivo, cooperativo que es un factor clave para su desarrollo. Por eso es fundamental examinar el sector de la economía social y solidaria a la luz de los procesos comunicacionales.

Hoy las sociedades y las relaciones sociales se piensan en red. Y como en toda red, el trabajo de las organizaciones en el ámbito de la economía social y solidaria y la comunicación comunitaria es un proceso dinámico de interacciones, que las organizaciones atraviesan (y por las cuales son atravesadas) constantemente. Un proceso complejo de configuración entre la unidad y la diversidad, la estabilidad y el cambio, la autonomía y la ligadura, la individuación y el sistema, que requiere también el propósito de hacerlo de forma “productiva”, para bien del colectivo y de cada uno de los actores. Esta articulación resulta fundamental para la construcción y fortalecimiento del campo de la economía social y solidaria y la comunicación comunitaria, y su propuesta justa, solidaria e integradora.

La potencialidad del trabajo en red se puede ejemplificar a través de experiencias que abordan las dimensiones productivas y de comercialización, pero también la producción de conocimiento y conceptualización asociada. Estas redes conformadas por diversidad de organizaciones implementan canales de producción y distribución para productos de todo el país, promoviendo el consumo sostenible y solidario, pero también visibilizando los procesos de producción que se sostienen por detrás de los precios. En el campo de la comunicación, las redes realizan múltiples acciones colectivas de producción, planificación y de construcción de políticas públicas. La interacción de la comunicación con unidades productivas y sectores de la economía social y solidaria ya tiene décadas. Sin embargo, su inserción como parte de un proceso social instituido parece aún en construcción. Profundizar este camino es clave para el desarrollo de propuestas basadas en valores diferentes al neoliberalismo en lo social, lo económico, lo comunicacional y cultural.

Un sistema organizado en red es un proceso dinámico. Pensar el entramado social como una red y vislumbrar redes organizativas implica un cambio en la estructura de pensamiento hacia formas más flexibles, abiertas y con mayor horizontalidad, rescatando la solidaridad como valor central. Sin embargo, estas redes, más activas y democratizantes, no se constituyen de manera espontánea. Es necesario de-sarrollar métodos que faciliten su funcionamiento. La gestión asociada asoma como una posibilidad por su potencial en la combinación de procesos de planificación participativa con mecanismos de gestión compartida entre los diversos actores, propiciando la formalización de escenarios participativos de planificación y de gestión. Es fundamental la promoción de espacios asociativos donde todos los actores sociales involucrados tengan un rol activo en todo el proceso. El Estado adquiere relevancia en el trabajo asociado en el que priman acuerdos, negociaciones y el diseño de propuestas para integrar visiones e intereses diferentes y a veces contrapuestos. El rol del Estado es clave articulando acciones, promoviendo espacios de encuentro, diálogo y generación de políticas; reconociendo al pueblo organizado en redes como un actor activo en la construcción de alternativas para el desarrollo del país. De igual manera las universidades e instituciones educativas aportan en el camino de la construcción de conocimiento conjunto.

Durante los últimos años se vienen desa-rrollando diversos programas y políticas de gestión asociada, que es necesario visibilizar, articular, profundizar y dotar de mayor volumen en el marco de la economía social y la comunicación comunitaria.

Siguiendo este razonamiento resulta importante vincular el trabajo en redes, entendidas como procesos, a la comunicación, también como proceso, y donde lo sustancial son los sentidos construidos entre los participantes, en el marco de la cultura toda, concebida como una red de significados. Visto de esta manera priman relaciones e intercambios y la comunicación se reconoce como dimensión esencial a toda red de economía social.

En este marco resulta necesario pensar acciones para fortalecer las experiencias de trabajo colectivo del sector de la economía social y solidaria y de la comunicación comunitaria. Tal vez promoviendo un proceso colectivo de diagnóstico y planificación comunicacional que permita potenciar el trabajo en red de organizaciones y organismos en el marco de la comunicación popular y de la economía social y solidaria. Diseñando aportes conceptuales para la construcción de una mirada de la comunicación que contribuya al proceso político de los mismos actores. Generando capacidades para el desarrollo de dispositivos y productos comunicacionales destinados a fortalecer los procesos de financiamiento, producción y comercialización. Formando actores en comunicación para el fortalecimiento de la economía social. Y fundamentalmente consolidando un discurso de la economía social y solidaria desde la perspectiva de la comunicación comunitaria que permita su instalación en la agenda pública.

* Comunicador social, periodista.

** Comunicador social. Profesor de la Tecnicatura en Economía Social y Solidaria (UNQ).

Completar Ficha Técnica

Equipos,

Es imprescindible que completen la ficha técnica para  que podamos mantener sistematizadas cada una de las prácticas. Por eso  les adjuntamos el siguiente link donde podrán completar la guía de registro de intervenciones en organizaciones sociales: Un estudiante por equipo, deberá  ir seleccionando o completando los campos y luego avisar al tutor para que podamos chequear que la información efectivamente quedó registrada.

FICHA TÉCNICA

Recuerden que es requisito obligatorio para la presentación al coloquio, al igual que enviar por mail a su tutor el informe final.

Si tienen dificultades para completar la ficha por favor avisar al siguiente mail: gladysmc16@gmail.com

Saludos Equipo de cátedra.