viernes, 24 de abril de 2015

Ficha Nro 4.

FICHA 4. Individual. Fecha de entrega: 30/4/2015

1. ¿Cómo se define la intervención desde la propuesta de Carballeda y de qué manera se relaciona con la práctica comunitaria?

2. ¿Explique y desarrolle de qué modo el concepto de investigación militante puede aportar para nuestro trabajo en las organizaciones? Tenga en cuenta el texto de Ianina Lois  para esta respuesta y  aporta el manejo de conceptos trabajados anteriormente.

Saludos.
Equipo de Cátedra.

Recordamos datos de organizaciones ofrecidas

Bachillerato Popular Darío Santillán
Dirección: Santiago del Estero 866, entre Independencia y Estados Unidos (barrio Constitución, CABA)
Contactos: Natalia Natanson, Eliana Stranoeli, Sebastián Blejman, FiammaSichetti y Julián Larrea
Teléfonos:15-6359-3624 (Sebastián), 03487-520912 (Fiamma) y 15-5993-3975(Julián). El Bachillerato no tiene un teléfono propio, por el momento se manejan con los celulares de los docentes.
Blog: http://educacion-fpds.blogspot.com.ar/2009/03/bachillerato-popular-dario-santillan.html
Facebook: /bachipopudario.santillan

Espacio Cultural El Puente
Dirección: Av. Rivadavia 9810 – Villa Luro, Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Teléfono: 4682-4522 (por la tarde)
Referentes: Juan Guardia, Natalia Guardia, Soledad Guardia y Gastón.

MOI Movimiento de Ocupantes e Inquilinos (MOI)
Ramón Carrillo 578, Barracas, CABA Lunes a Viernes 17.30-21.30
4301-6818
E-mail: moi_coop@yahoo.com.ar

CHE BARRACAS (FM)
Cayastá 3370 CABA
Coordinador Gral: Nicolas Canonne
Mail:fmchebarracas@gmail.com
Teléfono: 4301-9917

Centro Comunitario de Educación Alternativa Creser
Sigla: 
CRESER
Dirección: 
Estrada 4335
JOSE LEON SUAREZ (1655)
Teléfono: 
4720-4633/4720-3752
Días y horario de operación: 
Lunes a viernes de 16 a 19.30 hs.

CONTACTO CAROLINA LUCIA GUISADO MAIL: carolinaluciaguisado@gmail.com

Saludos
Equipo de cátedra.

viernes, 17 de abril de 2015

Consigna Ficha 3


FICHA 3. Individual. Fecha de entrega: Jueves  23/4/2015

1.      Desarrollar y definir el concepto de Poder que propone M.Montero.

2.   Teniendo en cuenta la descripción de formas de poder enumeradas por M Montero, observe el siguiente gráfico e identifique y mencione al menos 3  formas de poder  que se dan  en la situación adjunta (ver dibujo).  



3. Haga una breve contextualización diferenciando entre las organizaciones tradicionales y las nuevas (Texto Lavandera y Maglioni)

Saludos
Equipo de Cátedra.

Clase Comunicación popular, alternativa y comunitaria

Equipos compartimos lo trabajado ayer en clase.

J. Huergo: “Interrogantes sobre CC y CP: Desafíos político culturales Actuales"

Se pregunta por :
Señala:
Podemos pensar:

Lo político –  partidario

Lo cultural –  Lingüístico

Lo comunicacional:
(medios – mediaciones)

Narrativas liberales

Narrativas conservadoras

Narrativas Críticas (Propone)

Las organizaciones y dar cuenta de algunas características, sus atravesamientos materiales y simbólicos etc.



¿Para que?

-Diagnóstico
-Acción
-Proyecto de comunicación (con y para la organización)

Transformar

-Rol – Informe
Para pensar nuestras propias narrativas.
    

“¿qué comunica la noción de ciudadanía que adoptamos y sostenemos  en nuestras prácticas y proyectos?”



L.Kejval: “Truchas”
  
Explicita  4 dimensiones, citando a Villamayor-Lamas:

a) Político  Cultural
b) Económica
c) Organizacional
d) Comunicacional

La idea es que puedan apropiarse de  algunos conceptos que proponen ambos autores, como para  pensar  las organizaciones de cara al diagnóstico, al proyecto de comunicación y al rol que tienen ustedes en la intervención.

Saludos Equipo de cátedra.

viernes, 10 de abril de 2015

Consigna Ficha Nro.2

FICHA 2.  Individual. Fecha de entrega: Jueves 16/4/15.

1. Tomando como referencia los textos de los autores Kejval y Huergo establezca similitudes y diferencias entre los conceptos comunicación popular, alternativa y comunitaria que sostienen ambos autores.
2.   A su vez  describa  las distintas narrativas propuestas por Huergo,  y explicite para que nos ayudan a pensar nuestra intervención en las organizaciones.


Referencia: Lectura de los textos previstos para 3er encuentro según programa. 

Recordamos las pautas para elaboración y entrega de fichas:

PresentaciónEspecificar: Nombre y Apellido, Nro. de comisión, Nro. de ficha, fecha de entrega, copiar la consigna en letra pequeña. 
Entregar en hoja A4, tipografía Arial 11. Extensión aproximada 3 carillas. 
Realización:
 La idea es que a partir de la lectura crítica de los textos (previstos para cada encuentro), realicen un ejercicio de articulación que les permita la elaboración de las respuestas a partir de la apropiación de algunos conceptos.

Modalidad de entrega de fichas: Serán en total siete fichas obligatorias, en caso de tener más de dos fichas desaprobadas, se les tomara teórico en instancia de coloquio.

No se reciben fichas "atrasadas", en caso de ausencia (si bien es sabido que se computará el ausente), pueden enviar la ficha por mail pero dentro de la fecha límite prevista para su entrega.

Introducción a la comunicación comunitaria

Equipos,

Compartimos lo trabajado ayer en la clase de introducción a la comunicación comunitaria, recuerden consultar en el blog, sobre el margen derecho, los links: "criterio para la selección de organizaciones" y "guía para los primeros encuentros", para comenzar la búsqueda de dos posibles organizaciones para realizar el trabajo de campo.


La dimensión comunicacional: en un plano simbólico excede la función transmisiva o reproductiva del mensaje y posee también un plano de producción de sentidos en el que hacemos énfasis desde la comunicación comunitaria.

La dimensión política cultural:  se juega también en un aspecto simbólico que tiene que ver con la construcción del otro desde el lenguaje y en un aspecto práctico donde se piensa el accionar colectivo con el otro para resolver y transformar o cambiar un determinado orden de las cosas.

Se podría hablar de una dimensión pedagógica que va asociado al rol del comunicador y su lugar en tanto promotor de espacios de formación  y que se vincula a la propuesta de Freire.

La asimetría está siempre presente en las relaciones humanas, hace referencia a los roles y responsabilidades en un grupo, pero es importante que no se convierta en desigualdad de derechos.  

Ámbitos de incumbencia en el que podrían desarrollar sus prácticas:

- Medios de  C.C
- Organizaciones populares
- Organizaciones de la sociedad Civil, (comedores, centros culturales barriales, clubes)
- Estado: (Juegotecas, centros de salud,)

Proyectos de intervención que pueden trabajar con la comunidad que elijan:

1. Fortalecer o mejorar procesos de comunicación interna / externa.
2. capacitación o formación en comunicación
3. Difusión o convocatoria
4. Producción de algún medio
5. Evento cultural  etc...


Saludos Equipo de Cátedra.

lunes, 6 de abril de 2015

CRONOGRAMA.

Estudiantes,

En el siguiente Link, encontrarán un cronograma que junto al programa operan de agenda de este cuatrimestre: 

Cronograma 2015 v3d15

La idea es que les permita organizar sus tiempos, fechas de entrega y optimizar  la brevedad del calendario, para el trabajo de campo. De hecho debido al feriado realizamos algunas agrupaciones temáticas de las clases.  
En caso de que existan nuevas modificaciones las informaremos en clase y por este medio.

Saludos.
Equipo de cátedra